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          2018-2019學年綜合學科“四重·四學”課題階段匯報
          [來源:本站 | 作者:福師附小 | 日期:2018年11月20日 | 瀏覽630 次] 字體:[ ]



          為了推動我校義務教育優質均衡發展,加快培育我校課改示范校項目的進展,11月6日上午,黃艷楓主任組織全體綜合學科教師開展了課題階段性匯報。郭大芳主任攜體藝組全體教師蒞臨現場,共同學習,取長補短。


          “四重四學”模式下的小學英語會話教學研究



          “四重四學”模式下的科學課堂實踐研究



          小學道法“研學”課堂合作學習的評價研究



          STEAM視角下構建信息技術研學課堂
           



               針對各組的匯報情況,黃艷楓主任提出自己的立場:“我們都是教育工作者,我們給學生的不僅是知識,還要有帶著走的能力!彼龔娬{課堂研究要充滿熱情,要學會跳出學科本位來審視自己的教育教學。

          黃主任對下個階段的研究提出要求
          一個框架:緊緊圍繞“四重·四學”的框架。
          兩個反思:四重關系如何打造?四學過程如何落地?
          三個做法:1、框架導向下來研究;2、聚焦某個“學”來研究;3、反思后再研究。
          四個希望:1、做有理念的研究者;2、做有行動的研究者;3、做有思想的研究者;4、做自我反思、自我剖析的研究者。

          撰稿:黃雯
          審核:黃艷楓
          攝影:黃雯


          責任編輯:huangwen

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